Government Schemes

চৰকাৰী আঁচনিসমূহ — বিশেষকৈ অসম চৰকাৰৰ আঁচনি। • Current Affairs • ADRE 3.0 Grade IV

Online reading only

This exam book section is read online only and cannot be downloaded as a PDF.

Back to Current Affairs

Government Schemes

Government Schemes is one of the two topics of the Current Affairs section of the ADRE 3.0 Grade IV General Knowledge and Assam GK paper. The topic covers the important welfare and development schemes launched by the Government of India and, even more importantly for this examination, by the Government of Assam. A scheme question usually asks for the purpose of a scheme, the ministry or department that runs it, the group of people it is meant for, or the benefits it gives. Because the paper is a state recruitment examination, the examiner pays special attention to the schemes of the Assam government and to the central schemes that have been implemented in Assam. Learning the schemes in a systematic, category-wise manner makes this topic one of the easiest sources of marks in the whole paper.

Meaning of the Topic

A government scheme is an organised programme started by a government to solve a problem or to improve the condition of a group of people. A scheme has a name, an aim, a target group and a set of benefits. Some schemes are run by the central government all over the country, some are run by the state government within the state, and some are jointly funded and run by both. In an examination the candidate is expected to know the name of the scheme, what it does, for whom it is meant and who runs it.

Main Categories of Schemes

  • Agriculture and farmer welfare, such as income support, crop insurance and irrigation schemes.
  • Women and child development, such as maternity benefit, nutrition and girl-child schemes.
  • Education and skill development, such as scholarships, school meals and vocational training.
  • Health and nutrition, such as health insurance and free treatment schemes.
  • Employment and livelihood, such as rural employment guarantee and self-employment schemes.
  • Housing and basic amenities, such as housing, drinking water, electricity and sanitation schemes.
  • Social security and pensions for the aged, widows and the disabled.
  • Financial inclusion, such as bank accounts, insurance and easy credit for the poor.
  • Infrastructure and connectivity, such as roads, bridges and rural internet schemes.
  • Assam-specific welfare schemes for farmers, women, students and the weaker sections.

Types of Questions Asked

Most questions are objective with four options. One common form gives the name of a scheme and asks for its purpose or its target group. Another form describes a benefit and asks which scheme provides it. A third form asks which level of government runs a particular scheme, or which year it was started. Some questions give the full form of a scheme's short name or ask for the ministry in charge. A few are matching questions where a list of schemes is to be matched with a list of benefits or departments.

How to Study the Schemes

  1. Divide the schemes into categories such as agriculture, women, health and employment.
  2. For each scheme note the name, the aim, the target group and the department.
  3. Mark clearly whether the scheme is central, state or jointly run.
  4. Give extra attention to the schemes of the Assam government.
  5. Revise the list category by category instead of scheme by scheme.

How the Topic Appears in the Examination

Government schemes normally appears as a small group of objective questions carrying one mark each. The questions are direct and can be answered quickly by a candidate who remembers the scheme. Since a scheme has a clear name, aim and benefit, it can be learned and recalled more easily than a date or a number, which makes this topic a reliable source of marks. A candidate who prepares the schemes of Assam along with the major central schemes is rarely troubled by this part of the paper.

Memory Tips

Remember each scheme by the group of people it serves, because the target group is the strongest clue to the scheme's name and aim. Make a table with four columns, one each for the name, the aim, the target group and the department, and revise from this table. Learn the short forms and the full forms together, since questions are asked from both. Pay special attention to schemes whose names are similar, and note the one word or the one benefit that separates them. A quick revision of the table before the examination is enough for most candidates.

Common Mistakes to Avoid

  • Confusing central schemes with state schemes.
  • Mixing up two schemes that have similar names or similar benefits.
  • Forgetting the target group of a scheme and remembering only its name.
  • Ignoring the schemes of the Assam government.
  • Learning the short form without knowing what it stands for.

Additional Points to Remember

For every scheme, keep in mind four simple facts: who started it, who benefits from it, what benefit it gives, and which department runs it. These four facts are enough to answer almost any question on the scheme. For Assam schemes, also note whether the scheme is meant for the whole state or for a particular district or community. When a scheme is newly announced, note the year of its announcement and, if possible, the number of people it aims to cover.

Advanced Tips

When two schemes look alike, write down their single point of difference in one line, because that difference is often the exact point tested. Group the schemes of Assam separately in your notes so that they are revised on their own before the examination. Learn the full forms of the important short names, since a question may ask either the short form from the full form or the reverse. If a scheme has been renamed, remember the new name and, if you can, the old name as well. Finally, revise the schemes together with current affairs, because a newly announced scheme usually appears in both topics.

Related Topics

Government schemes is closely related to current affairs and to the social studies part of the paper. Many schemes are launched or expanded during the period covered by current affairs, so the two topics overlap. Some schemes are also connected with the Constitution and with the administration of the state, and a few relate to geography, such as irrigation and rural roads. Studying the schemes together with these topics gives a connected understanding and reduces the burden of separate preparation.

Quick Revision Checklist

  • Divide the schemes into categories such as agriculture, women and health.
  • Note the name, aim, target group and department of each scheme.
  • Mark whether a scheme is central, state or jointly run.
  • Give extra weight to the schemes of Assam.
  • Learn the full forms of the important short names.
  • Revise the schemes category by category before the examination.

Frequently Asked Questions

What does a government scheme question ask?

It usually asks for the purpose, the target group, the benefit or the department of a scheme, or which level of government runs it.

Are state schemes more important than central schemes?

Both are asked, but in a state examination the schemes of the Assam government are given special attention, so do not ignore them.

How should I remember so many schemes?

Group them by category and remember four facts for each, namely who started it, who benefits, what benefit it gives and who runs it.

Should I learn the short forms of the schemes?

Yes. Learn the short form and the full form together, because questions may be asked from either side.

How much time does this topic take to prepare?

With a good table of schemes, this topic can be revised quickly, and it becomes one of the easiest sources of marks in the paper.

চৰকাৰী আঁচনি (Government Schemes)

চৰকাৰী আঁচনি ADRE 3.0 গ্ৰেড IV ৰ সাধাৰণ জ্ঞান আৰু অসম GK প্ৰশ্নপত্ৰৰ সাম্প্ৰতিক ঘটনা অংশৰ দুটা বিষয়ৰ এটা। এই বিষয়টোৱে ভাৰত চৰকাৰে আৰু এই পৰীক্ষাৰ বাবে বেছি গুৰুত্বপূৰ্ণভাৱে অসম চৰকাৰে আৰম্ভ কৰা গুৰুত্বপূৰ্ণ কল্যাণ আৰু উন্নয়নমূলক আঁচনিসমূহ সামৰি লয়। এটা আঁচনিৰ প্ৰশ্নই সাধাৰণতে আঁচনিৰ উদ্দেশ্য, ইয়াক চলোৱা মন্ত্ৰালয় বা বিভাগ, ই যি লোকৰ বাবে বনোৱা তেওঁলোক, বা ইয়াৰ সুবিধাসমূহ সোধে। যিহেতু প্ৰশ্নপত্ৰখন ৰাজ্যিক নিযুক্তিৰ পৰীক্ষাৰ, পৰীক্ষকে অসম চৰকাৰৰ আঁচনিসমূহ আৰু অসমত ৰূপায়ণ কৰা কেন্দ্ৰীয় আঁচনিসমূহলৈ বিশেষ মন দিয়ে। আঁচনিসমূহ শ্ৰেণী অনুসৰি পদ্ধতিগতভাৱে শিকিলে এই বিষয়টো গোটেই প্ৰশ্নপত্ৰৰ আটাইতকৈ সহজ নম্বৰৰ উৎস হৈ পৰে।

বিষয়টোৰ অৰ্থ

চৰকাৰী আঁচনি হৈছে এটা সমস্যা সমাধান কৰিবলৈ বা এটা লোকৰ গোটৰ অৱস্থা উন্নত কৰিবলৈ চৰকাৰে আৰম্ভ কৰা এটা সুসংগঠিত কাৰ্যসূচী। এটা আঁচনিৰ এটা নাম, এটা লক্ষ্য, এটা লক্ষ্য-গোট আৰু সুবিধাৰ এটা গোট থাকে। কিছু আঁচনি কেন্দ্ৰীয় চৰকাৰে সমগ্ৰ দেশত চলায়, কিছু ৰাজ্য চৰকাৰে ৰাজ্যৰ ভিতৰত চলায়, আৰু কিছু দুয়োৰে যুটীয়া পুঁজিৰে যুটীয়াভাৱে চলায়। পৰীক্ষাত প্ৰাৰ্থীয়ে আঁচনিৰ নাম, ই কি কৰে, কাৰ বাবে, আৰু কোনে চলায় সেয়া জানিব বুলি আশা কৰা হয়। এটা আঁচনিৰ কাম আৰু সুবিধা স্পষ্ট হোৱাৰ বাবে, ইয়াক এটা তাৰিখ বা এটা সংখ্যাতকৈ সহজে শিকি মনত ৰাখিব পাৰি। যেতিয়া এটা আঁচনি কেন্দ্ৰীয় চৰকাৰৰ হয়, ইয়াক ৰাজ্যসমূহে নিজৰ প্ৰশাসনিক যন্ত্ৰৰ জৰিয়তে ৰূপায়ণ কৰে, আৰু যেতিয়া ৰাজ্যিক হয়, ইয়াক সংশ্লিষ্ট ৰাজ্যৰ বিভাগে পোনপটীয়াকৈ পৰিচালনা কৰে। এই পাৰ্থক্যটো বুজিলে কেন্দ্ৰীয় আৰু ৰাজ্যিক আঁচনিৰ প্ৰশ্ন লগতে সমাধান কৰিব পাৰি।

আঁচনিৰ মূল শ্ৰেণীবোৰ

  • কৃষি আৰু কৃষক কল্যাণ, যেনে আয় সহায়, শস্য বীমা আৰু জলসিঞ্চন আঁচনি।
  • মহিলা আৰু শিশু উন্নয়ন, যেনে মাতৃ সুবিধা, পুষ্টি আৰু কন্যা শিশু আঁচনি।
  • শিক্ষা আৰু দক্ষতা উন্নয়ন, যেনে বৃত্তি, শালাৰ মাজৰ আহাৰ আৰু বৃত্তিমূলক প্ৰশিক্ষণ।
  • স্বাস্থ্য আৰু পুষ্টি, যেনে স্বাস্থ্য বিমা আৰু বিনামূলীয়া চিকিৎসাৰ আঁচনি।
  • নিয়োগ আৰু জীৱিকা, যেনে গ্ৰামীণ নিয়োগৰ বাবে সুৰক্ষা আৰু স্ব-নিয়োগ আঁচনি।
  • বাসস্থান আৰু মৌলিক সুবিধা, যেনে ঘৰ, খোৱাপানী, বিদ্যুৎ আৰু পৰিষ্কাৰতাৰ আঁচনি।
  • বৃদ্ধ, বিধৱা আৰু অক্ষম লোকৰ বাবে সামাজিক সুৰক্ষা আৰু পেন্দন।
  • আৰ্থিক অন্তৰ্ভুক্তি, যেনে বেংক একাউণ্ট, বিমা আৰু দৰিদ্ৰৰ বাবে সহজ ঋণ।
  • আন্তঃগাঁথনি আৰু সংযোগ, যেনে পথ, দলং আৰু গ্ৰাম্য ইণ্টাৰনেট আঁচনি।
  • অসমৰ বিশেষ কল্যাণমূলক আঁচনি — কৃষক, মহিলা, শিক্ষাৰ্থী আৰু দুৰ্বল শ্ৰেণীৰ বাবে।

সোধা প্ৰশ্নৰ প্ৰকাৰ

বেছিভাগ প্ৰশ্ন চাৰিটা বিকল্পৰ সৈতে বস্তুনিষ্ঠ। এটা সাধাৰণ ৰূপত আঁচনিৰ নাম দি তাৰ উদ্দেশ্য বা লক্ষ্য-গোট সোধা হয়। আন এটা ৰূপত এটা সুবিধা বৰ্ণনা কৰি কোন আঁচনিয়ে সেয়া দিয়ে সোধা হয়। তৃতীয় এটা ৰূপত কোন স্তৰৰ চৰকাৰে এটা নিৰ্দিষ্ট আঁচনি চলায়, বা ই কোন বছৰত আৰম্ভ হৈছিল সোধা হয়। কিছু প্ৰশ্নই আঁচনিৰ চুটি নামৰ পূৰ্ণ ৰূপ বা ভাৰপ্ৰাপ্ত মন্ত্ৰালয় সোধে। অলপ মিলোৱা প্ৰশ্নও থাকে য'ত আঁচনিৰ এটা তালিকা সুবিধা বা বিভাগৰ তালিকাৰ সৈতে মিলাব লাগে।

আঁচনিসমূহ কেনেকৈ অধ্যয়ন কৰিব

  1. আঁচনিসমূহ কৃষি, মহিলা, স্বাস্থ্য আৰু নিয়োগৰ দৰে শ্ৰেণীত ভাগ কৰক।
  2. প্ৰতিটো আঁচনিৰ বাবে নাম, লক্ষ্য, লক্ষ্য-গোট আৰু বিভাগ লিখক।
  3. আঁচনিটো কেন্দ্ৰীয়, ৰাজ্যিক নে যুটীয়া সেয়া স্পষ্টকৈ চিহ্নিত কৰক।
  4. অসম চৰকাৰৰ আঁচনিসমূহলৈ অতিৰিক্ত মন দিয়ক।
  5. আঁচনি আঁচনিকৈ নহৈ শ্ৰেণী শ্ৰেণীকৈ তালিকা পুনৰালোচনা কৰক।

পৰীক্ষাত এই বিষয় কেনেকৈ আহে

চৰকাৰী আঁচনি সাধাৰণতে প্ৰতিটো এক নম্বৰৰ সৰু গোট এটা বস্তুনিষ্ঠ প্ৰশ্ন হিচাপে আহে। প্ৰশ্নবোৰ পোনপটীয়া আৰু আঁচনি মনত থকা প্ৰাৰ্থীয়ে খৰকৈ উত্তৰ দিব পাৰে। যিহেতু এটা আঁচনিৰ নাম, লক্ষ্য আৰু সুবিধা স্পষ্ট, সেয়া এটা তাৰিখ বা সংখ্যাতকৈ সহজে শিকি মনত ৰাখিব পাৰি, যাৰ ফলত এই বিষয়টো নম্বৰৰ এক নিৰ্ভৰযোগ্য উৎস হয়। অসমৰ আঁচনিৰ লগতে প্ৰধান কেন্দ্ৰীয় আঁচনিসমূহ প্ৰস্তুতি কৰা প্ৰাৰ্থী এই অংশত প্ৰায় কেতিয়াও অসুবিধাত নপৰে।

মনত ৰখাৰ টিপছ

প্ৰতিটো আঁচনি ই যি লোকৰ গোটক সেৱা কৰে তাৰ দ্বাৰা মনত ৰাখক, কাৰণ লক্ষ্য-গোটেই আঁচনিৰ নাম আৰু লক্ষ্যৰ আটাইতকৈ শক্তিশালী সংকেত। নাম, লক্ষ্য, লক্ষ্য-গোট আৰু বিভাগৰ বাবে চাৰিটা স্তম্ভ থকা এখন তালিকা বনাওক আৰু এই তালিকাৰপৰা পুনৰালোচনা কৰক। চুটি ৰূপ আৰু পূৰ্ণ ৰূপ একেলগে শিকক, কাৰণ দুয়োফালৰপৰা প্ৰশ্ন সোধা হয়। একে নামৰ আঁচনিসমূহলৈ বিশেষ মন দি সিহঁতক পৃথক কৰা এটা শব্দ বা এটা সুবিধা লিখি ৰাখক। পৰীক্ষাৰ আগতে তালিকাখনৰ এটা দ্ৰুত পুনৰালোচনা বেছিভাগ প্ৰাৰ্থীৰ বাবে যথেষ্ট।

এৰাই চলিবলগীয়া সাধাৰণ ভুল

  • কেন্দ্ৰীয় আঁচনি আৰু ৰাজ্যিক আঁচনি খেলিমেলি কৰা।
  • একে নাম বা একে সুবিধা থকা দুটা আঁচনি মিলাই পেলোৱা।
  • আঁচনিৰ লক্ষ্য-গোট পাহৰি কেৱল নাম মনত ৰখা।
  • অসম চৰকাৰৰ আঁচনিসমূহ উপেক্ষা কৰা।
  • চুটি ৰূপ শিকি ইয়াৰ পূৰ্ণ ৰূপ নজনাকৈ ৰখা।

মনত ৰখাৰ অতিৰিক্ত বিন্দু

প্ৰতিটো আঁচনিৰ বাবে চাৰিটা সহজ সত্য মনত ৰাখক: কোনে আৰম্ভ কৰিছে, কোনে সুবিধা পায়, ই কি সুবিধা দিয়ে, আৰু কোন বিভাগে চলায়। এই চাৰিটা সত্যই আঁচনিৰ প্ৰায় যিকোনো প্ৰশ্নৰ উত্তৰ দিবলৈ যথেষ্ট। অসমৰ আঁচনিৰ বাবে, আঁচনিটো গোটেই ৰাজ্যৰ বাবে নে এটা নিৰ্দিষ্ট জিলা বা সমাজৰ বাবে মন কৰক। এটা আঁচনি নতুনকৈ ঘোষণা হ'লে, ইয়াৰ ঘোষণাৰ বছৰ আৰু সম্ভৱ হ'লে ই যিমান লোকক সামৰিব বিচাৰে সেয়া মনত ৰাখক।

উন্নত টিপছ

দুটা আঁচনি একে যেন লাগিলে, এটা লাইনত সিহঁতৰ এটাই পাৰ্থক্য লিখি ৰাখক, কাৰণ প্ৰায়ে ঠিক সেই পাৰ্থক্যটোৱেই পৰীক্ষা কৰা হয়। অসমৰ আঁচনিসমূহ টোকাত পৃথকে গোট খুৱাওক যাতে পৰীক্ষাৰ আগতে সিহঁত নিজে নিজে পুনৰালোচনা কৰিব পাৰি। গুৰুত্বপূৰ্ণ চুটি নামৰ পূৰ্ণ ৰূপ শিকক, কাৰণ প্ৰশ্নই পূৰ্ণ ৰূপৰপৰা চুটি ৰূপ বা ওলোটাকৈ সোধাব পাৰে। এটা আঁচনিৰ নাম সলনি হ'লে, নতুন নাম মনত ৰাখক আৰু সম্ভৱ হ'লে পুৰণি নামো ৰাখক। শেষত, আঁচনিসমূহ সাম্প্ৰতিক ঘটনাৰ সৈতে একেলগে পুনৰালোচনা কৰক, কাৰণ নতুনকৈ ঘোষণা কৰা আঁচনি প্ৰায়ে দুয়ো বিষয়তে দেখা যায়।

সম্পৰ্কিত বিষয়

চৰকাৰী আঁচনি সাম্প্ৰতিক ঘটনা আৰু প্ৰশ্নপত্ৰৰ সমাজ অধ্যয়ন অংশৰ সৈতে ঘনিষ্ঠভাৱে জড়িত। অনেক আঁচনি সাম্প্ৰতিক ঘটনাই সামৰি লোৱা সময়ছোৱাত আৰম্ভ বা সম্প্ৰসাৰিত হয়, সেয়ে দুয়ো বিষয় ওপৰা-উপৰি হৈ যায়। কিছু আঁচনি সংবিধান আৰু ৰাজ্যৰ প্ৰশাসনৰ সৈতেও জড়িত, আৰু অলপে জলসিঞ্চন আৰু গ্ৰাম্য পথৰ দৰে ভূগোলৰ সৈতে সম্পৰ্ক ৰাখে। আঁচনিসমূহ এই বিষয়বোৰৰ সৈতে একেলগে অধ্যয়ন কৰিলে এটা সংযুক্ত বুজাবুজি পোৱা যায় আৰু পৃথক প্ৰস্তুতিৰ ভাৰ কমি যায়।

দ্ৰুত পুনৰালোচনা তালিকা

  • আঁচনিসমূহ কৃষি, মহিলা আৰু স্বাস্থ্যৰ দৰে শ্ৰেণীত ভাগ কৰক।
  • প্ৰতিটো আঁচনিৰ নাম, লক্ষ্য, লক্ষ্য-গোট আৰু বিভাগ লিখক।
  • আঁচনি কেন্দ্ৰীয়, ৰাজ্যিক নে যুটীয়া সেয়া চিহ্নিত কৰক।
  • অসমৰ আঁচনিসমূহলৈ অতিৰিক্ত গুৰুত্ব দিয়ক।
  • গুৰুত্বপূৰ্ণ চুটি নামৰ পূৰ্ণ ৰূপ শিকক।
  • পৰীক্ষাৰ আগতে শ্ৰেণী শ্ৰেণীকৈ আঁচনি পুনৰালোচনা কৰক।

সাধু সোধা প্ৰশ্ন

চৰকাৰী আঁচনিৰ প্ৰশ্নই কি সোধে?

ই সাধাৰণতে এটা আঁচনিৰ উদ্দেশ্য, লক্ষ্য-গোট, সুবিধা বা বিভাগ সোধে, অথবা কোন স্তৰৰ চৰকাৰে ইয়াক চলায় সেয়া সোধে।

কেন্দ্ৰীয় আঁচনিতকৈ ৰাজ্যিক আঁচনি বেছি গুৰুত্বপূৰ্ণ নেকি?

দুয়োটা সোধা হয়, কিন্তু ৰাজ্যিক পৰীক্ষাত অসম চৰকাৰৰ আঁচনিসমূহক বিশেষ গুৰুত্ব দিয়া হয়, সেয়ে সিহঁত উপেক্ষা নকৰিব।

ইমান আঁচনি কেনেকৈ মনত ৰাখিম?

শ্ৰেণী অনুসৰি ভাগ কৰক আৰু প্ৰতিটোৰ বাবে চাৰিটা সত্য মনত ৰাখক, যেনে কোনে আৰম্ভ কৰিছে, কোনে সুবিধা পায়, কি সুবিধা দিয়ে আৰু কোনে চলায়।

আঁচনিৰ চুটি ৰূপ শিকিব লাগেনে?

হয়। চুটি ৰূপ আৰু পূৰ্ণ ৰূপ একেলগে শিকক, কাৰণ প্ৰশ্ন যিকোনো ফালৰপৰা সোধা হ'ব পাৰে।

এই বিষয়টো প্ৰস্তুতি কৰিবলৈ কিমান সময় লাগে?

আঁচনিৰ এটা ভাল তালিকা থাকিলে এই বিষয়টো খৰকৈ পুনৰালোচনা কৰিব পাৰি, আৰু ই প্ৰশ্নপত্ৰৰ আটাইতকৈ সহজ নম্বৰৰ উৎস হৈ পৰে।

Prepared for candidates preparing for ADRE, APSC, Assam Police, DHS, SSC and Railway exams, this Government Schemes set focuses on the facts that actually repeat in the paper. The questions are bilingual, the answers are explained, and the content is drawn from official notifications and publicly available online resources and reviewed before publication.

Author: Axom Exam TeamReference source: publicly available online resources and standard reference materialPublished: 27 September 2026

এই পৃষ্ঠাৰ সমল অসমৰ প্ৰতিযোগিতামূলক পৰীক্ষাৰ বাবে প্ৰস্তুত কৰা হৈছে। প্ৰতিটো প্ৰশ্ন দ্বিভাষিক আৰু প্ৰতিটো উত্তৰ চমুকৈ ব্যাখ্যা কৰা হৈছে। সমল মানক প্ৰসংগ পুথি আৰু বিশ্বাসযোগ্য অনলাইন উৎসৰ আধাৰত প্ৰস্তুত কৰা হয়।

লেখক: Axom Exam Teamপ্ৰসংগ উৎস: মানক প্ৰসংগ পুথি আৰু বিশ্বাসযোগ্য অনলাইন উৎসপ্ৰকাশিত: 27 ছেপ্তেম্বৰ 2026